 |
| Naptár |
Rovinj
Egy fantasztikus hét Rovinjban
Írta: Szrapkóné Ferencz Orsolya
2024. júliusában részt vettem az Erasmus+ támogatásával a „The climate crisis, green issues and sustainability: teaching and learning opportunities in today’s language classrooms” című angol nyelvű kurzuson.
Hosszú buszozás után nyári hőségben érkeztem meg a képzés helyszínére, a csodálatos tengerparti üdülőhelyre, Rovinjba. A Hungary Expert szervezésében egy időben több, különböző tanfolyam is folyt, így lehetőségem volt sok, más országból származó tanár kollégámat megismerni, szakmai beszélgetéseket folytatni a szünetekben és a közös programokon.
Trénerünk, Peter Holly nyugodt, humoros természetével barátságos légkört teremtve vezetett be bennünket a környezeti problémák és a fenntarthatóság valóságába. Interaktív és izgalmas feladatokat végeztünk és játékokat próbáltunk ki, melyeket a későbbi nyelvóráinkon hasznosítani tudunk. Új technikákat tanultunk, melyek fejleszthetik a tanulóink 21. századi készségeit, együttműködésüket, kritikus gondolkodásukat és kreativitásukat.
Foglalkoztunk a klímaválsággal, a klíma aktivisták és a 3. világ szerepével, az ökológiai lábnyom, biodiverzitás, klímaszorongás és a „fast fashion” fogalmaival. Saját laptopjaink segítségével aktuális cikkeket kerestünk és a témával kapcsolatos „zöld” weboldalakat böngésztünk. Eközben fejlődött szókincsünk, kommunikációs készségünk és motiválttá váltunk, hogy saját tantermünket és iskolánkat is környezettudatosabbá varázsoljuk. Belepillantottunk a mesterséges intelligencia adta lehetőségekbe, vizsgáltuk annak használatának környezetkárosító hatását. Társas- és quiz játékokat játszottunk. Bemutattuk egymás országának oktatási rendszerét, összehasonlottuk azokat és eljátszottunk a változtatások gondolatával. A hét folyamán csoportokban projektmunkát végeztünk. Választott témánk a turizmus hatása Rovinj városára.
A délutáni közös programokon együtt ismertük meg Horvátország kultúráját, gasztronómiáját és más értékeit. Tartalmas kirándulásokon vettünk részt, melyek segítették a kikapcsolódást. Meglátogattunk egy ókori romvárost, barangoltunk a hegyi városkák szűk sikátoraiban, megcsodáltunk egy cseppkőbarlangot, Pula amfiteátrumát, a Lim fjordot, naplementés csónakázás közben delfineket láthattunk. Természetesen felfedeztük a közeli strandokat is.
A közös élmények és új ismeretek motiváltabbá tettek munkámban. A szervező rendkívül precíz és segítőkész volt, az előadók pedig nagy tudásúak, informatív és hasznosítható tudást nyújtottak. Segítettek új, nemzetközi szakmai kapcsolatokat kialakítani, barátságokat kötni.
Írta: Papné Farkas Ágota
Idén nyáron első alaklommal vehettem részt Erasmus+ pályázaton, így jutottam el Rovinjba, ahol július közepén egy hetet tölthettem el. (július 14-21.) Orbán Sándor: Varázsold elő tanítványodból a talentumot-Komplex 3+T című kurzusán vettem részt, amely a hatékony tehetséggondozással foglalkozott holisztikus megközelítéssel és párhuzamos képességfejlesztéssel. A képzésnek Rovinj egyik középiskolája adott helyet, mely minden 21. századi követelménynek megfelelt.
A képzés nyelve magyar volt. 4 fős kis csapatunk különböző területről képviseltette magát: egy kémia és fizika szakos tanár, egy fuvolatanár, egy vajdasági tanító és egy matematika tanár. Különbözőségeink ellenére nagyon jól együtt tudtunk működni.
Ha tehetséggondozásról van szó, akkor általában először azonosítjuk a tehetséget (például tesztelése eredménnyel alátámasztva), kiemeljük, s fejlesztésben részesírjük. Orbán Sándor közel harminc éve a finomított módszere ezzel szemben azt célozza meg, hogy tesztelést és azonosítást megelőzően; a kognitív, affektív és szomatikus képességeket egymással párhuzamosan, komplex módon fejlessze. Így lehetőség adódik rejtőző tehetségek azonosítására is.
Számomra a módszer nagyon érdekes. Betekintést nyerhettem abba, milyen, ha a tehetséggondozást holisztikusan közelítjük meg, azaz ha az affektív, a szomatikus és kognitív területet a tudatosság elvének bevonásával párhuzamosan fejlesztjük.
Az első napon megismerkedtünk a tehetséggondozási szemléletekkel, majd a Komplex 3+T módszerrel. A további napokon sorra vettük az egyes képességterületeket. Gyakorlati síkon is alkalmunk volt kipróbálni magunkat: a szomatikus képességterület kapcsán különböző és váltakozó nehézségű fejlesztő sportmozgásokat gyakoroltunk, s kaptunk számos ötletet arra, hogyan variálhatjuk majd a későbbiek során saját iskolai körülményink között a fejlesztő feladatokat. Az összetett sportmozgások hatással vannak az idegrendszeri fejlődésre. A feladatok kipróbálása mellett több videót is megnéztünk.
Az affektív képességterületnek, azaz a művészetek gyakorlásának is nagy szerepe van a tehetséggondozásban: olvasás; írás, rajz, festészet. Egyéni és team feladatokat is megoldottunk.
A kognitív képességterület fejlesztésének elméleti alapjai után (mérések tervezése, kutatások tervezése, stratégiák kiválasztása) team munkában kutatást végeztünk egy adott témához kapcsolódóan, melyhez elkészítettük saját plakátunkat. A teameknek ezek után egymásnak be is mutatták projetjüket. Egy projekt keretében lehetőségünk adódik arra, hogy a különböző tudományágakat, a művészeteket és a sportot is bevonjuk a kutatásba és kivitelezésbe. Ez egyben segíti diákjainkat abban, hogy megtanuljanak rendszerben gondolkodni.
A tanfolyam szombati zárónapján a tanfolyamok értékelése és a tanúsítványok átvétele után közös hajókiránduláson vettünk részt.
A tanfolyami óráinkat délelőtt tartották meg, így délutánonként lehetőségem adódott Rovinj és környékének felfedezésére is. Szervezett kiránduláson Montovun és Grožnjan; Poreć római kori nevezetességeit néztük meg, eljutottam Pulában az anfiteátrumba. Egy naplementés csónakázás keretében pedig delfineket figyelhettem meg.
Hálás vagyok, hogy lehetőségem volt az Erasmus+ program programjain részt venni. Sokismerettel gazdagodtam, feltöltődtem, s bízom benne, hogy az itt tanultakat lehetőségem lesz a gyakorlatban is kamatoztatni. Az elsajátított módszerek segítenek majd nevelő munkám során diákjaim tehetséggondozásában.
Köszönettel tartozom iskolánk koordinátorának Szrapkóné Ferencz Orsolyának és Véghné Juhász Krisztinának és csapatának a profi szervezésért.
Csapatépítés Rovinjban
2024. július harmadik hetében (július 14-20.) az Erasmus+ támogatásával egyéni továbbképzésen vettem részt a Csapatépítés: együttműködést, empátiát, toleranciát fejlesztő technikák nevű kurzuson. A képzés helyszíne a horvátországi festői szépségű tengerparti város, Rovinj volt, melynek látványa és hangulata hamar feledtette a hosszú buszos utazás fáradalmait.
A regisztrációs és adminisztrációs teendők után már vasárnap délután megismerkedtünk csapattársainkkal és trénerünkkel. Uhrin Csaba személyisége mindazt tükrözte, ami a megismert módszerek lényege is volt: nyitottsága, elfogadása bensőséges hangulatot teremtett számunkra, és a játékokban felszabadultan és őszintén vettünk részt. A következő napok során önismereti, kapcsolatteremtő, együttműködést fejlesztő, bizalomépítő játékokat ismertünk meg problémamegoldó stratégiákat sajátítottunk el. Mindig volt alkalmunk reflektálni a megélt tapasztalatokra, illetve megbeszéltük, hogyan tudjuk beépíteni a kipróbált technikákat a mindennapi munkánkba. Ugyanakkor nem csupán a játékok menetét sajátítottuk el, de azok pozitív hatását is megélhettük: napról napra váltunk egyre jobb csapattá.
A délelőtti tantermi foglalkozások után a nap hátralévő részében a nagy múltú várossal ismerkedtünk, illetve a közeli településeket is meglátogattuk. A Hungary Expert a kurzusok mellett szabadidős programokat is kínált számunkra, amelyeken a helyi, angolul beszélő idegenvezetőtől nagyon sok érdekes információt tudtunk meg. Elutaztunk Európa legnagyobb romvárosába, megnéztünk egy cseppkőbarlangot, barangoltunk az Isztria közepén fekvő Motovun zegzugos utcáin.
Mindezek mellett több alkalmunk nyílt a más kurzusokon résztvevőkkel való ismerkedésre is: az első estén közös vacsorán, az utolsó napon pedig egy ebéddel egybekötött hajós kiránduláson cseréltük ki tapasztalatainkat, beszéltük meg közös dolgainkat magyar és a más országokból érkező kollégákkal. Remek lehetőséget nyújtott a szabadulószobás játék is, ahol véletlenszerűen alakultak meg a csapatok, és angolul kellett együttműködnünk társainkkal.
A tanfolyamra három, az iskolámban tanító kollégával érkeztem, akik más-más kurzuson vettek részt. A közös szállásunkon minden nap megosztottuk egymással a tanultakat és tapasztalatokat. Ez, valamint az együtt átélt közös élmények meghatározóak lesznek a további munkánkban is.
A rovinji egy hét alatt kapcsolatokat szereztem, nagyon sokat tanultam, valamint számtalan élményben volt részem. Mindez erőt és motivációt jelent a következő időszakra.
21. századi készségek-szakmai fejlődés és felejthetetlen élmények Rovinjban
Írta: Gyaraky Márta
2024. július 14-20-ig lehetőségem nyílt egy csodálatos hetet eltölteni a horvátországi Rovinjban, ahonnan rengeteg tudással és élménnyel térhettem haza.
A tanfolyam, amelyen részt vehettem, a „21st century skills: learning to learn and adapt” címet viselte, amelytől pontosan azt kaptam, amit vártam: naprakész tudást, szakmai megújulást, motiváló, új ismereteket, és egyben nagyon jó hangulatú foglalkozásokat. Trénerünk, Rézműves Zoltán igen nagytudású, tapasztalt, ugyanakkor rendkívül lebilincselő stílusú és jó humorú előadónak bizonyult, akitől rengeteget tanulhattunk a hét folyamán. Foglalkozásai során rávilágított, hogy ebben a gyorsan változó világban már nem elegendő tényanyagot tanítanunk, és azt ugyanúgy számon kérnünk a diákjainktól, ennél többre van szükségük ahhoz, hogy a jövőben helytállhassanak a munkaerőpiacon. Öt készség (angolul az 5 C) fejlesztését helyezte a középpontba, ezek erősítését kell nekünk, tanároknak elősegíteni a tanóráinkon: kommunikáció, együttműködés a társakkal, kritikus gondolkodás, kreativitás, valamint a saját és mások kultúrájának, társadalmi és érzelmi hátterének megértése. A nemzetközi csoportom tagjaival, akik között voltak szlovák, vajdasági és Magyarországról érkező kolléganők is, ezen öt készség elméleti hátterét és gyakorlatban történő fejlesztésüket ismerhettük meg játékos, a csoportot csapattá összekovácsoló feladatok során. Mivel nem minden csoporttársam beszélt magyarul, az oktatás és a közös feladatok nyelve az angol volt, amelynek köszönhetően nyelvtudásom is rengeteget fejlődött. Ezen felül jó volt megosztani a különböző országokban tanító angoltanár kollégákkal saját tapasztalatainkat, jó gyakorlatainkat, és remek volt látni, ahogy napról napra mindenki lelkesen érkezik a délelőtti foglalkozásokra, várva az újabb hasznos tudás megszerzését és a közös feladatokat.
A délelőtti foglalkozásokon kívül is volt lehetőségünk a nemzetközi szakmai kapcsolatok építésére és eszmecserére, mivel a szervezők erre is biztosítottak alkalmakat. A szakmai hét a regisztráció után egy közös vacsorával indult, ahol a trénereink mellett a többi tanfolyam résztvevőivel is megismerkedhettünk, majd a hét zárásaként egy csodálatos hajókiránduláson vehettünk részt, ahol már ismerősként, sok közös élmény után tudtunk pár kellemes órát eltölteni együtt. A délelőtti oktatás után délutánonként igyekeztünk felfedezni Rovinj és a környék kulturális, építészeti szépségeit és gasztronómiai felfedezéseket tenni a horvát ízek világában. A szervezők által felkínált fakultatív programok közül is válogattunk, így jutottunk el két gyönyörű hegyi faluba (Motovun, Groznjan), egy cseppkőbarlangba és egy épen maradt középkori szellemfaluba (Dvigrad), amely a pestis idején néptelenedett el. Egyénileg is szerveztünk kirándulásokat Pulába és Porecbe, mindkét település lenyűgözött építészeti és földrajzi szépségeivel, ahogyan a delfinleső naplemente csónak túra is életre szóló élmény marad.
Hálás vagyok a kinn gyűjtött szakmai tapasztalatokért, amelyeket beépíthetek a mindennapi munkámba, az újonnan megszerzett nemzetközi kapcsolatokért, a tartalmas programokért, és a szervezők profi, mindenre kiterjedő segítőkész munkájáért, amely nélkül nem élhettem volna át ezt a felejthetetlen hetet Rovinjban.
2024. július 13-tól július 22-ig az Arany János Református Gimnázium és Kollégium négy tanára az Erasmus+ támogatásával egyéni tanártovábbképzésen vett részt a horvátországi Rovinjban. Szrapkóné Ferencz Orsolya The climate crisis, green issues and sustainability: teaching and learning opportunities in today’s language classrooms” című angol nyelvű kurzuson a környezeti problémákkal és a fenntarthatóság kérdésével ismerkedett. A hétnapos képzés nagyon sok témát érintett: foglalkoztak a klímaválsággal, a klíma aktivisták és a 3. világ szerepével, az ökológiai lábnyom, biodiverzitás, klímaszorongás és a „fast fashion” fogalmaival. Az elmélet mellett gyakorlati ötleteket is kapott arra nézve, hogyan lehet a tanórákat, illetve az iskolai környezetet „zöldebbé” varázsolni. A külföldről érkezett kollégákkal együtt egy közös projektmunka elkészítése során mélyítették el a megszerzett tudást, és alkalmazták azt a gyakorlatban is.
Gyaraky Márta szintén angol nyelvű kurzuson vett részt, mely a 21st century skills-Learning to learn and adapt nevet viselte. A tanfolyam rávilágított, melyek a korszerű és szükséges képességek a 21. században, és ezek milyen új módszerekkel fejleszthetők iskolai keretekben. A kooperatív és projektalapú oktatás elméleti háttere mellett a kurzus résztvevői konkrét feladatokon keresztül a gyakorlatban is megtapasztalták, hogyan lehet a kreativitáshoz szükséges légkört megteremteni a tanórákon, majd arról is szó esett, hogy milyen előnyökkel jár a művészetek bevonása a nyelvoktatásba, és mindez hogyan valósítható meg a 45 perc alatt.
Papné Farkas Ágota a Varázsold elő tanítványodból a talentumot! címet viselő magyar nyelvű kurzuson gyarapította tudását. Természetesen itt is összekapcsolódott az elmélet és a gyakorlat. Körbejárták a tehetség fogalmát, különböző tehetségmodelleket ismertek meg. A tanfolyam vezető trénere, Orbán Sándor a maga által kidolgozott módszert mutatta be, mely a képességek párhuzamos fejlesztésére épül és a Komplex 3+T nevet viseli (3 alkotó pillér: kognitív, affektív és szomatikus fejlesztés + T- a tudatosság elve). A hét nap során a különböző képességterületeket járták körül először elméleti síkon, majd gyakorlati feladatok során egyénileg és egymással együttműködve is alkalmuk volt kipróbálni az új ismereteket.
Onhauszné Godó Benita a Csapatépítés: együttműködést, empátiát, toleranciát fejlesztő technikák elnevezésű kurzuson bővítette ismereteit. Ezen a tanfolyamon több mint hatvan játékot ismerhettek meg a résztvevők, melyek széles módszertani spektrumot ölelnek fel: vannak köztük együttműködést erősítő játékok, kapcsolatteremtő, bizalomépítő gyakorlatok, valamint szórakoztató, rögtönzést igénylő játékok is. Az együtt töltött idő alatt a tanulás mellett a játékok „mellékhatásaként” remek csapattá is formálódott a hétfős társaság a sok nevetés és mély beszélgetések következtében.
A délutáni és esti órákban Rovinj és a környék adta lehetőségeket ragadtuk meg: a Hungary Expert által szervezett kirándulásokon megtekintettük Európa legnagyobb romvárosát, Dvigradot, hűsöltünk Festinsko Kraljeostov cseppkőbarlangjában, valamint Motovun és Grožnjan nevezetességeit néztük meg. A helyi tömegközlekedést is igénybe vettük, így utaztunk el Porecbe és Pulába. Egy helyi vállalkozó hajójával Red Island szigetén strandoltunk, illetve naplemente túrán vettünk részt, melynek során delfineket is láthattunk. Az Erasmus+ tanártovábbképzés célja, hogy a pedagógusok az új ismeretek mellett új kapcsolatokkal, nemzetközi tapasztalatokkal gazdagodjanak, és feltöltődve, motiváltan hazaérkezve alkalmazzák tudásukat majd az oktatásban. Úgy vélem, Rovinjban, ebben a csodálatos tengerparti városban minden adott volt ahhoz, hogy a pályázat célkitűzése megvalósuljon.
